Arquivo da categoria: Desafios

AGRADECIMENTOS E APRENDIZADOS

Publicado em 29 de janeiro de 2022 por Roberto Brandão

Caríssimas pessoas preocupadas com a Eja,   Agradecemos as centenas de moções/apoios, formais e informais, escritos e verbais, de entidades e pessoas físicas, em relação ao que denominamos PERSEGUIÇÃO POLÍTICA A PROFESSORES E INTIMIDAÇÃO A ESTUDANTES DO PEJA, em especial … Continue lendo →

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10 LIÇÕES QUE DEVERIAM FAZER PARTE DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Publicado em 10 de janeiro de 2022 por Roberto Brandão

por Roberto Eduardo Albino Brandão[1] A EJA (educação de jovens e adultos) como modalidade de educação que resgata direitos e sua militância política: ter consciência de que, no Brasil, a EJA sempre foi destinada aos subalternizados dessa sociedade, que permanece … Continue lendo →

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MOÇÃO DE APOIO AO MOVIMENTO ESTUDANTIL E REPÚDIO À CENSURA NO CHÃO DAS ESCOLAS DE EJA

Publicado em 16 de dezembro de 2021 por Roberto Brandão

O V EREJA- Sudeste Aprova Moção de apoio aos JORNAIS ESTUDANTIS ou qualquer movimento político de organização estudantil da EJA que defenda a pauta dos Fóruns EJAs, que não passe pelo controle de professores(as) e/ou direção das escolas. A presente … Continue lendo →

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JORNAL ESCOLAR: em defesa do protagonismo estudantil

Publicado em 4 de dezembro de 2021 por Roberto Brandão

“Quem não se movimenta, não sente as correntes que o prendem.”                          (Rosa Luxemburgo)   Queridos/as estudantes da EJA, A ideia de um jornal dos/as estudantes é a construção cidadã … Continue lendo →

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MANUAL DAS CONTRADIÇÕES CAPITALISTAS – Capítulo 1

Publicado em 17 de novembro de 2021 por Roberto Brandão

Como fazer crescer suas redes sociais (e continuar alienado), em 10 cliques: Tenha Fé: Acredite que um dia o mundo será menos desigual, independente da capacidade de organização da classe trabalhadora. Adquira o hábito de jogar na loteria. Acredite que … Continue lendo →

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CARTA PARA PAULA FREIRE: subsídio à práxis crítico-político-pedagógica

Publicado em 24 de outubro de 2021 por Roberto Brandão

Rio de Janeiro, 28 de outubro de 2021. Querida Paula Freire, Paulo Freire morreu. Embora, no atual contexto de opressão que nos submetem, seu legado esteja mais vivo do que nunca. Sei que você sabe disso, mas recebi, assim como … Continue lendo →

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CAPITALISMO: nosso problema principal

Publicado em 24 de julho de 2021 por Roberto Brandão

Texto escrito e narrado durante a 3ª Conferência Livre de Saúde em Manguinhos, em 24 de julho de 2021 Continue lendo →

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CPIPANDEMIA E A EDUCAÇÃO P.Q.P.: aprendizagens de um professor de ciências (texto em construção)

Publicado em 13 de junho de 2021 por Roberto Brandão

por Roberto Eduardo Albino Brandão[*] Mesmo ainda não concluída, até a finalização desse texto, quero registrar o meu agradecimento a todos(as) que participaram da Comissão Parlamentar de Inquérito da Pandemia (CPIPANDEMIA), criada com o objetivo de apurar as ações e … Continue lendo →

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ATIVIDADES REMOTAS DE JOVENS E ADULTOS EM CONTEXTO DE PANDEMIA: limites da educação crítica-emancipatória

Publicado em 17 de março de 2021 por Roberto Brandão

Flavia Maia Cerqueira Rodrigues[1] Roberto Eduardo Albino Brandão[2] RESUMO Neste relato, propomos uma reflexão sobre interações remotas, no chão de uma escola pública de massa, no contexto da pandemia COVID-19, com ênfase no exame de uma situação concreta vivida por … Continue lendo →

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10 MOTIVOS CONTRA AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS (subsídio para debate – em 13/10/2020)

Publicado em 13 de outubro de 2020 por Roberto Brandão

Por Roberto Eduardo Albino Brandão* Os artefatos tecnológicos, necessários as atividades remotas, ainda não foram democratizados, deixando grande parte dos/as estudantes excluídos/as desse processo. Como pensar em avaliação, se professores e estudantes não dispõem de internet e computadores? A avaliação … Continue lendo →

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