Enquete
Sorry, there are no polls available at the moment.-
Posts recentes
- IMPACTOS DO PROCESSO DE NEOLIBERALIZAÇÃO, NO CONTEXTO DA INSERÇÃO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E ITINERÁRIOS FORMATIVOS, NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
- NOSSO INIMIGO COMUM
- O QUE CAUSA INCÊNDIO EM UMA ESCOLA E AS RELAÇÕES DE CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
- HOJE EU SONHEI COM VONTADE DE REPRODUÇÃO
- HOJE EU ACORDEI COM VONTADE DE REVOLUÇÃO
Comentários
- Roberto Brandão em ENTRE OS INTERESSES PÚBLICOS E PRIVADOS NA ESCOLA PÚBLICA DE MASSA: DE QUE LADO VOCÊ ESTÁ?
- MARIA PAULA DE OLIVEIRA BONATTO em ENTRE OS INTERESSES PÚBLICOS E PRIVADOS NA ESCOLA PÚBLICA DE MASSA: DE QUE LADO VOCÊ ESTÁ?
- MARIA PAULA DE OLIVEIRA BONATTO em CARTA PARA PAULA FREIRE: subsídio à práxis crítico-político-pedagógica
- Nei Andrade em ONDE A PANDEMIA DE COVID-19, O ASSASSINATO DE MARIELLE E O MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO SE APROXIMAM? Uma breve análise da crise capitalista
- Roberto Brandão em ONDE A PANDEMIA DE COVID-19, O ASSASSINATO DE MARIELLE E O MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO SE APROXIMAM? Uma breve análise da crise capitalista
Arquivos
- outubro 2024
- abril 2024
- março 2024
- novembro 2023
- setembro 2023
- abril 2023
- fevereiro 2023
- abril 2022
- março 2022
- fevereiro 2022
- janeiro 2022
- dezembro 2021
- novembro 2021
- outubro 2021
- agosto 2021
- julho 2021
- junho 2021
- maio 2021
- março 2021
- outubro 2020
- setembro 2020
- agosto 2020
- julho 2020
- março 2020
- junho 2018
- março 2018
- junho 2017
- fevereiro 2017
- janeiro 2017
- dezembro 2016
- setembro 2015
- junho 2015
- dezembro 2014
- setembro 2014
- dezembro 2013
- julho 2013
- junho 2013
- abril 2013
- março 2013
Categorias
Meta
Arquivo do Autor: Roberto Brandão
CAPITALISMO: nosso problema principal
Texto escrito e narrado durante a 3ª Conferência Livre de Saúde em Manguinhos, em 24 de julho de 2021 Continue lendo
Publicado em Desafios, Poesias
Com a tag Capitalismo, Manguinhos, Participação social
Deixe um comentário
CPIPANDEMIA E A EDUCAÇÃO P.Q.P.: aprendizagens de um professor de ciências (texto em construção)
por Roberto Eduardo Albino Brandão[*] Mesmo ainda não concluída, até a finalização desse texto, quero registrar o meu agradecimento a todos(as) que participaram da Comissão Parlamentar de Inquérito da Pandemia (CPIPANDEMIA), criada com o objetivo de apurar as ações e … Continue lendo
Divulgando processo formativo de fundamental importância:
“A ambiguidade que atravessa a questão escolar hoje é marcada por essa situação social. E a clareza disso é que traduz o sentido crítico da pedagogia. Com efeito, a pedagogia crítica implica a clareza dos determinantes sociais da educação, a compreensão do grau em … Continue lendo
Publicado em Sem categoria
Com a tag Educação Ambiental Crítica, Pedagogia Histórico-Crítica
Deixe um comentário
ATENÇÃO MORADORES/AS E TRABALHADORES/AS DE MANGUINHOS
Aviso do Conselho Gestor Intersetorial – CGI:Estamos construindo coletivamente uma conferência de saúde em Manguinhos considerando a necessidade de uma maior articulação entre os trabalhos das unidades escolares, das unidades de saúde e da assistência social deste território. Participe dessa … Continue lendo
Publicado em Sem categoria
Com a tag Intesetorialidade, Manguinhos, Programa Saúde na Escola, Saúde escolar
Deixe um comentário
ATIVIDADES REMOTAS DE JOVENS E ADULTOS EM CONTEXTO DE PANDEMIA: limites da educação crítica-emancipatória
Flavia Maia Cerqueira Rodrigues[1] Roberto Eduardo Albino Brandão[2] RESUMO Neste relato, propomos uma reflexão sobre interações remotas, no chão de uma escola pública de massa, no contexto da pandemia COVID-19, com ênfase no exame de uma situação concreta vivida por … Continue lendo
Publicado em Desafios
Com a tag Educação crítica-emancipatória, Educação de Jovens e Adultos, Pedagogia Histórico-Crítica
Deixe um comentário
10 MOTIVOS CONTRA AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS (subsídio para debate – em 13/10/2020)
Por Roberto Eduardo Albino Brandão* Os artefatos tecnológicos, necessários as atividades remotas, ainda não foram democratizados, deixando grande parte dos/as estudantes excluídos/as desse processo. Como pensar em avaliação, se professores e estudantes não dispõem de internet e computadores? A avaliação … Continue lendo
TICs na educação pública básica: história, apropriações, questões
https://www.youtube.com/watch?v=uOz3PRMMsMI&t=1488s
No contexto da pandemia da Covid -19 o que é mais essencial na cidade do Rio de Janeiro: um shopping do Leblon ou a escola pública da favela?
Maria das Mercês Navarro VasconcellosServidora Pública na função de tecnologista em Saúde Pública na ENSP/ Fiocruz04/08/2020 (…)Não há projeto para diminuir a violência nem a desigualdade social. O capitalismo avança e o povo padece e diminui ainda mais a distribuição … Continue lendo
Entre denúncia de atividades remotas impostas as escolas, e anúncio de educação a distância que atenda aos interesses da classe trabalhadora (2ª edição – contribuição dos meus companheir@s)*
por Roberto Eduardo Albino Brandão Como pensar em um projeto societário anticapitalista, a partir da classe trabalhadora, sem considerar a disputa por democratização dos artefatos tecnológicos de Informação e Comunicação, incorporada as estratégias de luta política dos movimentos sociais? Para … Continue lendo
Publicado em Desafios
Com a tag EaD, Educação, Educação a Distância, Escola Pública
Deixe um comentário