Arquivo do Autor: Roberto Brandão

PROJETO DE VIDA

Publicado em 28 de novembro de 2023 por Roberto Brandão

Construção coletiva – turma 1001 – Prof. Roberto Felicidade de quem tem um projeto de vida Um futuro melhor exige sonhar e lutar É um plano importante que motiva A cada dia desafios a superar Reflexões sobre a vida e … Continue lendo →

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ENTÃO É NATAL (2023), E O QUE VOCÊ E EU FIZEMOS?

Publicado em 28 de novembro de 2023 por Roberto Brandão

Governo vem, governo vai E a escola pública continua partida Estudante passa, estudante sai E o povo continua votando em fascista Milei eleito com desrespeito Trump ressurgindo das cinzas Inelegível fazendo campanha com pré-conceito E o que fizemos diante das … Continue lendo →

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SE OS TUBARÕES FOSSEM HOMENS [Adaptado do texto de Bertold Brecht, de mesmo título]

Publicado em 13 de setembro de 2023 por Roberto Brandão

Se os tubarões fossem Homens, eles organizariam a sociedade dos peixes em 2 grupos: peixes menores (nadadores) e tubarões (não precisavam nadar para sobreviver). De tal modo que, os poucos tubarões existentes manteriam, ora através da força e ora através … Continue lendo →

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A SOLIDARIEDADE NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS DE EJA: entre reformas, revolução e silêncio

Publicado em 30 de abril de 2023 por Roberto Brandão

Fonte da imagem: http://www.ivancabral.com/2009/03/charge-do-dia-nota-baixa.html   Por Roberto Eduardo Albino Brandão   Em uma simplória tentativa de sistematização das intervenções em reuniões de professores, ao longo desses meus 25 anos de magistério, com foco na participação em temas polêmicos, observo os … Continue lendo →

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DIZEM POR AÍ, NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS… (Versão 6.0 – revista e ampliada)

Publicado em 10 de fevereiro de 2023 por Roberto Brandão

por Roberto Eduardo Albino Brandão   A educação é capaz de dominar ou de libertar, diz a história “A Eja” é direito, diz a gramática “O Eja” é gasto, diz a elite do atraso A escola pública sofre com a … Continue lendo →

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RELATO DE UM PROFESSOR SOBRE EDUCAÇÃO PARA DEMOCRACIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA, COM ÊNFASE EM SUA PARTICIPAÇÃO NO CONSELHO ESCOLA-COMUNIDADE – CEC

Publicado em 17 de abril de 2022 por Roberto Brandão

(ordem cronológica de acontecimentos – atualizado em 23/05) 17/05/2022 – Fui comunicado verbalmente, pela diretora (presidente), que a reunião do CEC na escola, prevista para o dia seguinte (18/05 – quarta-feira – 17 às 18:30h), para tratar do PPP, foi … Continue lendo →

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CONFLITO DAS AVES: FÁBULA DE UM MUNDO REAL

Publicado em 1 de março de 2022 por Roberto Brandão

por Roberto Eduardo Albino Brandão Fonte da imagem: https://ebird.org/species/sibcra1?siteLanguage=pt_BR Era uma vez 3 espécies de aves, que competiam por recursos e poder: A águia-americana (predador oportunista, seu alimento principal é peixe), o estorninho (ave pequena, intimida e expulsa outras aves … Continue lendo →

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ENTRE OS INTERESSES PÚBLICOS E PRIVADOS NA ESCOLA PÚBLICA DE MASSA: DE QUE LADO VOCÊ ESTÁ?

Publicado em 20 de fevereiro de 2022 por Roberto Brandão

por Roberto Eduardo Albino Brandão[1] Fonte: https://spbancarios.com.br/charge/03/2019/escola-publica   A matéria de ontem (19/02/2022), no jornal O Globo, intitulada: Debandada no MEC: 11 servidores entregam cargos e citam defesa do ‘interesse público sobre o privado’[2], é bastante significativa para pensarmos o … Continue lendo →

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AGRADECIMENTOS E APRENDIZADOS

Publicado em 29 de janeiro de 2022 por Roberto Brandão

Caríssimas pessoas preocupadas com a Eja,   Agradecemos as centenas de moções/apoios, formais e informais, escritos e verbais, de entidades e pessoas físicas, em relação ao que denominamos PERSEGUIÇÃO POLÍTICA A PROFESSORES E INTIMIDAÇÃO A ESTUDANTES DO PEJA, em especial … Continue lendo →

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10 LIÇÕES QUE DEVERIAM FAZER PARTE DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Publicado em 10 de janeiro de 2022 por Roberto Brandão

por Roberto Eduardo Albino Brandão[1] A EJA (educação de jovens e adultos) como modalidade de educação que resgata direitos e sua militância política: ter consciência de que, no Brasil, a EJA sempre foi destinada aos subalternizados dessa sociedade, que permanece … Continue lendo →

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